Psychologické pojetí vztahu instruktor-student

Součástí celorepublikového technického semináře, který se konal 13. prosince 2025 v brněnské sportovní hale na Králově poli, byla i teoretická část, zaměřená na psychologické pojetí vztahu instruktor (trenér) – student (sportovec). Úkolu se ujal Mgr. Adam Klocek, PhD., který se tématům sociálního a emočního vývoje mládeže, šikany či viktimizace věnuje dlouhodobě. Bylo milým překvapením, že pan Klocek v mládí sám cvičil Taekwon‑do ITF v jednom ze severomoravských oddílů. Svou zkušenost do přednášky také úspěšně promítl, když úhelným kamenem svého sdělení učinil všem dobře známou pětici zásad chování v TKD. Jeho zdánlivě jednoduché dotazy dovedly přítomné k poměrně hluboké reflexi a znovuzamyšlení, jak různorodě, široce a z kolika úhlů na ně a jejich naplňování lze nahlížet.

Ve dvou hodinových blocích se nejprve mladší trenéři a asistenti, držitelé 1.–3. danu, a potom i skupina mistrů a instruktorů, 4.–8. dan, dostali od obecných pojmů, schémat a pouček ke konkrétním doporučením, čeho se při vedení tréninku vyvarovat a naopak jak, kdy a v čem podpořit a za co chválit. Zvláštní pozornost byla věnována práci s nejmladší generací cvičenců (označovanou jako generace Z, generace α). Přednáška trenéry zaujala a dr. Klocek i po jejím ukončení dál odpovídal na individuální dotazy těch nejzvídavějších. Koneckonců je zdravou ambicí dobrého trenéra své dovednosti a znalosti stále prohlubovat a vedení ČS TKD i proto plánuje podobný formát dále zařazovat do svých akcí. Ještě jednou děkuji všem přítomným za aktivní účast a živou debatu, dr. Klockovi za vedení této části semináře (které se navíc musel ujmout velice narychlo) a také za to, že nám dal k dispozici své poznámky – naleznete pod článkem. Jen prosím, používejte jich spíše jako prvotního impulzu k dalšímu kladení otázek a hledání optimálního postupu, ne jako návod, který řeší všechno hned a jednou provždy.

Těším se na viděnou,